晋中初三物理补习班联系电话

发布时间:2018/7/9 14:02:00
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培养学生的自主学习能力应充分考虑初中学生的认知成熟度。初中学生经验性思维仍占据着重要作用,认识问题仍然需要具体经验的支持,这种现象在初中二年级尤其明显。培养学生的自主学习能力,应充分考虑这种因素,在自主学习一些如电功率、电和磁等抽象概念时,应紧密联系实际,或者使用一些形象直观的多媒体材料,降低学生的认知难度,使知识内容接近学生的近发展区。因为头脑中的知识这时还是“半成品”,需要采取分析综合,比较归类,抽象概括,归纳演绎等思维方法,把长期学习的各部分知识“组装”起来,融会贯通,透彻理解,使之形成系统化知识。这时,才能说完成了学习过程的全部任务。我认为,平时还可以看一些好的作文选,并不是当故事书看,而是瞧一瞧别人的材料,别人的写作方法,写作特色、布局等,是如何把一件平凡的事讲述得生动有趣的,是如何让语句更紧凑、立意更高远的,是如何将主题加以深化的。
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